La Universidad Nacional de La Matanza realizará el 2 y 3 de junio de 2027 las II Jornadas de Innovación Educativa, un espacio de diálogo y problematización colectiva sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel superior.
La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM), a través de la Dirección de Pedagogía Universitaria (DPU) y la Unidad de Educación a Distancia (UEaD), convoca a la comunidad docente, investigadora y a colegas de otras instituciones de educación superior a participar de las II Jornadas de Innovación Educativa, bajo el lema “Reconfiguración de las prácticas en la educación superior: debates y desafíos”.
El encuentro se desarrollará los días 2 y 3 de junio de 2027 y tiene como finalidad profundizar el diálogo iniciado en la primera edición, habilitando nuevas formas de circulación del conocimiento producido en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel superior.
Las jornadas se constituyen como un espacio de problematización colectiva, que busca tanto la exposición de resultados como la construcción de preguntas compartidas acerca de los modos en que la innovación educativa se produce, se documenta y se resignifica en las prácticas universitarias.
Ejes temáticos
Se trabajará a partir de cinco ejes:
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Tecnología orientada a la Inteligencia Artificial Generativa
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Didáctica universitaria y trabajo autónomo
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La simulación como método de innovación educativa
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La evaluación en entornos tecnológicamente mediados
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SIED en clave de futuro, prospectiva e innovación
La convocatoria prioriza trabajos que expliciten sus encuadres conceptuales y evidencias empíricas del aprendizaje, como producciones estudiantiles, registros de intervención y trazadores de actividad.
Quienes deseen participar podrán hacerlo como asistentes o ponentes. En este último caso, deberán presentar sus resúmenes hasta el 30 de octubre de 2026.
Más información estará disponible en la página web oficial de las jornadas.
Con esta propuesta, la UNLaM reafirma su compromiso con la innovación educativa y la construcción colectiva de conocimiento, consolidando su rol como referente en la formación superior de la región.
